「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球(quánqiú)的(de)当下，创造力能否被算法取代？6月21日，来自广州(guǎngzhōu)市番禺区(pānyúqū)诺德安达学校（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子，携手两位行业领袖，以跨文化视角，共同探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结）为主题的论坛，汇聚(huìjù)了13位年龄跨度从8至45岁的演讲者。其中，11名(míng)青少年创想家(chuàngxiǎngjiā)与2位行业领袖，从多元角度解构艺术(yìshù)、科技、教育与社会创新中创造力的本质。 在(zài)青少年发言环节，孩子们对AI与创造力有着独特见解。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚戏剧，直言“算法能复制十四行诗格式，却偷不走哈姆雷特的灵魂挣扎(zhēngzhá)”。广州诺校三年级Cikky提出(tíchū)“宠物车”方案(fāngàn)，用(yòng)搭载的机器人照料流浪动物(dòngwù)；八年级Joe设计子卫星清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释好奇心；Martin则(zé)用废料造机器人，展现微小灵感改变世界的力量。 关于AI是工具还是威胁的(de)争议，学生们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧(dānyōu)AI会让人类大脑变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为，AI不会取代(qǔdài)创造力(chuàngzàolì)，反而是增强创造力的好帮手。 在探讨创造(chuàngzào)力源泉时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导留白哲学(zhéxué)，展现自然与人文对创造力的(de)深远影响。 行业领袖带来(dàilái)创造力培育新视角。青少年(qīngshàonián)AI教育专家朱玄博士呼吁教育给予学生信任，以(yǐ)量子计算重构(zhònggòu)教学为例，证明换视角能化不可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清教授以“一碗面的隐喻”，指出AI无法破解文化密码(mìmǎ)，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创理念。 论坛最后，广州诺校五年级Conni呼吁大人与孩子协作，诺德安达学校校长总结表示：“当孩子为流浪动物设计(shèjì)机器人照护舱，学者用量子物理重构(zhònggòu)课堂，我们看见创造力的本质：它生于人类情感(qínggǎn)联结，成于无界(wújiè)协作。” 文、视频(shìpín)｜记者 秦小杰图｜学校提供